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写作中，记“实”是一种能力，写“虚”也是一种能力，而学会记“实”、善于写“虚”，是我们应切实练好的一项写作基本功。学会记“实”，就是要学会真实、准确地表现客观事物。叙述、描写和说明既是写文章的三种主要表达方式，也是三种基本的写作能力。要如实地反映客观事物，就要具备这种“实
”的能力。善于写“虚”，就是在表现客观事物时，要善于表达自己受外物触动而产生的感情和思想。抒情、议论和想象正是三种写“虚”的能力，要使自己的情意得到更优美、更深刻的表达，就要具备这三种能力。
由于社会生活和大自然本身所表现出来的形式是变化无穷的、丰富多彩的，人们由此所触发的情思写实细腻丰富的，因而用文字来反映时，就需要有全面、丰富的写作表现力，既要有记“实”的能力，又要有写“虚”的能力。即“实”和写“虚”，二者不可偏废。而“虚”“实”结合，能使你的写作表现力更加丰富，进而写出丰富多彩的佳作来。
“虚”“实”结合，主要又以下两种形式：
一、抒情与叙述、描写相结合
这种结合有两种情况：
1、在叙述、描写的基础上，直接抒发作者的感情，即直抒胸臆。如刘成章《安塞腰鼓》，当写到百十个
壮汉击打腰鼓的舞姿和音响时，作者情不可遏，自然地抒发出赞叹之情：
“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
2、除直抒胸臆外，抒情更多的是结合叙述、描写等进行。如朱自清《背影》中的一段文字：
“那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下了眼泪！”
这一段叙述，渗透着作者的哀伤、悲痛之情，为全文定下了感情的基调。
又如马致远的《天净沙 秋思》：
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”
这首元曲所描写的景物中，饱含着作者悲怆、孤寂的心情，以及对沦落人的深切同情。
二、议论与叙述、描写相结合
这种结合，也有两种情况：
1、在叙述、描写的基础上生发议论。记叙文中的议论不像议论文那样，要有充足的论据和严密的议论，它是在叙述、描写或说明的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。如杨朔《荔枝蜜》中的一段：
“我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西，蜜蜂是在酿蜜，有是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”
在小蜜蜂身上，作者发现了生活的哲理，通过对小蜜蜂的议论、赞扬，抒发了强烈的崇敬、感佩之情。
2、议论引出叙述、描写，叙述、描写支撑议论。如魏巍《谁是最可爱的人》中的一段文字：
“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。”
这段议论引出了下文“志愿军战士火中救朝鲜儿童”以事的叙述。这件事表现出志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义热情，对上面的议论起到了有力的支撑作用。
总之，叙述、描写和说明相结合，共同担负起记“实”的任务，抒情、议论和想象相结合，共同担负起写“虚”的任务。“虚”“实”结合，写作表现力会更强，记叙的内容会更全面、更具体、更清晰。
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